在河口县职业高级中学的教室里，中国学生们聚精会神地抄写笔记，校园里不时回荡阵阵越南语朗读声；讲台上，越南语教师冯俊写下板书，解释着语句的含义。
冯俊正在授课
“‘我要准备一下旅行需要的东西’，这句话怎么用越南语表达？”冯俊问道，期待的眼神扫过讲台下一张张青涩的脸庞。
底下的回应此起彼伏，“冯老师，我来试一下！”
看着学生们自信地写下一连串越南文，冯俊的脸上满是欣慰。
这是她在河口县职业高级中学任教的八年，也是中越边境教育合作持续深化的八年。
我们跟随冯俊的脚步，走进了她一天的“双语”授课日常。
冯俊正在备课
上午八点的早课，冯俊提前半小时就出现在办公室里。整理教案、熟悉课件……一切准备就绪后，她步履匆匆地来到即将授课的教室。
作为一名土生土长的河口人，在中越边境的成长经历，让冯俊对越南语产生了浓厚的兴趣，因此在大学选择了越南语专业。“2016年毕业后，我从事的第一份工作是村官。”冯俊说，“但我的初心还是教书育人，正好当时我们学校亟需越南语老师，我就报考了，一年后如愿做了一名老师。”
冯俊正在授课
“90”后的她初登讲台时既兴奋又忐忑。“面对这些语言基础参差不齐的学生，我经常得连说带比划，中越双语切换着解释。课上会搞越南市场模拟，让学生们用越南语砍价；也会带越南学生穿汉服、用毛笔写汉字，感受中华文化的魅力。”
冯俊所在的河口县职业高级中学属于省级华文教育基地之一，她和无数扎根边境的教育工作者一样，肩负着传播中华文化的使命。据她介绍，自2016年起，学校已连续举办六届校园文化艺术节，累计邀请越南老街市数十所大中专、中小学的师生共计290余人前来参加。
同时，学校还承办了四次越南华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营活动，吸引了来自越南各地的184名华裔青少年报名，“我记得一位参加夏令营的越南学生告诉我，‘原来汉字不仅是符号，更是历史的密码。’这句话让我深刻体会到，教育是文化互鉴最温柔的纽带。”说起最热爱的教育事业，冯俊的神情格外生动。
冯俊正在授课
目前，河口县职业高级中学共招收了260名学生，其中越南学生就有200人。除了向中国学生教授越南语外，冯俊也担任起了越南学生们的汉语老师。“河口和越南老街一河之隔，随着中越交流合作愈发密切，有越来越多的越南学生选择到我们学校学习汉语，这能帮助他们更好地从事‘双语’工作。”
“近五年，在我们学校学习后进入国内各大学府继续深造的越南籍学生有60余人，送入越南河内大学、河内国家大学等高校就读的中国籍学生有近50人。”冯俊说，“越南籍学生在我校学习期间，学习成绩优异，并通过了四级或五级汉语水平考试的，学校会为其申请中国政府奖学金，帮助他们到中国高校继续深造，确保每一位有志学子能够安心求学、逐梦未来。”
冯俊正在与中越学生们互动
课后，冯俊和中越学生围坐在一起，谈起了大家今后的梦想。
“我想做一名翻译，架起两国人民沟通交流的桥梁。”一名中国学生说。
“学会汉语后，我要做一名导游，带中国游客到我们越南旅游。”一名越南学生则说。
“我还没有什么远大的理想，就想脚踏实地学好语言和技能，为以后就业打好基础。”也有学生这样说。
令冯俊感到自豪的是，许多毕业生已成为中越交流“生力军”的一员。目前，毕业生从事的职业范围包括学校教师、外贸公司、新闻传媒机构、旅游公司等，也有部分学生选择自主创业。在中越双边务实合作的深入推动下，学校不仅为河口县输送了中越“双语”人才，更成为了中越边境友好合作的文化窗口。
冯俊与中越学生们共扔纸飞机
采访的最后，冯俊带学生们折起了纸飞机，高声喊出彼此的愿望后，大家奔跑着，将手里的纸飞机用力扔向天空。
头顶的纸飞机盘旋，看着中越学生们嬉笑打闹着走远，冯俊对我们说：“八年来，在河口县职业高级中学，每天都能听到两种语言的读书声交织回荡。我始终坚信，教育的力量，能穿透边境，连接起更广阔的世界。”
图／文：宁若萱 杨文广